Los sentimientos de los niños hacia la inteligencia artificial, expresados ​​con sus propias palabras.

La inteligencia artificial no parece ser una prioridad para muchos de los alumnos de primaria y secundaria con los que hablamos; no la reclaman con la misma intensidad que los iPhones y las cuentas de Snapchat. Muchos nos comentaron que sus primeros contactos con la IA fueron a través de sus padres o en la escuela. A veces decían que simplemente está integrada en los dispositivos y aplicaciones que ya usan. Está ahí, en cosas como el buscador de Google.

Lo que hemos escuchado coincide con los datos. En una encuesta publicada en febrero de 2026 , el Pew Research Center descubrió que el 57 % de los adolescentes en Estados Unidos había usado chatbots para buscar información, el 54 % para obtener ayuda con las tareas y el 47 % para divertirse o entretenerse. Solo el 12 % los había usado para obtener apoyo emocional o consejos. Los adolescentes tienen cuatro veces más probabilidades de usar la inteligencia artificial de forma inofensiva que de forma potencialmente dañina. Algunos incluso la usan para crear cosas , ya sea una herramienta personal, una plataforma tecnológica o un tutor para ayudar a otros niños con sus estudios.

Nada de esto significa que las preocupaciones sean infundadas. Los niños pueden toparse con contenido sin filtrar, confiar en un chatbot en lugar de en su propio criterio o creer en una respuesta errónea, y deben ser protegidos de esos peligros. Pero el peligro es la razón para enseñar, no para evitarlo. No les enseñamos a los adolescentes a no conducir nunca. Les enseñamos a revisar sus puntos ciegos.

Lo que más nos sorprendió fue hasta qué punto los jóvenes podían educar a los adultos sobre inteligencia artificial, y con qué claridad los niños que la utilizaban definían qué estaban dispuestos a delegar en la IA y qué rechazaban. Su mayor preocupación no era que la IA les quitara el trabajo, sino que perjudicara a la sociedad. Con un acceso cada vez mayor a herramientas que, en teoría, podrían pensar, hablar o incluso entablar amistades por ellos, la mayoría parece querer mantener el control.

Las entrevistas han sido editadas para mayor brevedad y claridad.

• ¿Qué es algo que ha hecho la inteligencia artificial que te ha sorprendido?

  Un grupo de hackers utilizó el chatbot de Instagram para acceder a cuentas de alto perfil . Los hackers convencieron al bot para que restableciera las contraseñas de cuentas como la de Obama y enviara el correo electrónico de restablecimiento a su propia dirección. Luego, modificaron la cuenta y publicaron contenido de varias cuentas de alto perfil simultáneamente, explotando una vulnerabilidad de seguridad derivada únicamente de la inteligencia artificial.

La palabra que me viene a la mente cuando pienso en inteligencia artificial es «indiferente». No encuentro interesantes las aplicaciones actuales para mi uso personal. Voy a la escuela. Doy clases de taekwondo. Leo. Juego con amigos. Nada de eso requiere IA. Bueno, sí la uso. Principalmente uso Cloud, la versión gratuita, para programar fuera de la escuela. Me ayudó a escribir un programa para ver si podía aumentar la velocidad del procesador de mi computadora. Así que entiendo su atractivo.

Pero en la escuela, creo que la IA empeora mis tareas, no las mejora. En la clase de inglés, ahora todo se escribe en clase porque los profesores no quieren que los alumnos copien. Así que solo tenemos 70 minutos para escribir un ensayo completo, y creo que eso me está frenando. (¿Sabías que la Universidad de Princeton votó a favor de permitir que los profesores supervisen los exámenes por primera vez en más de un siglo? Su código de honor data de 1893, y ahora ha desaparecido por culpa de la IA).

En cuanto a la programación, también prefiero construir las cosas yo mismo. He estado trabajando con un amigo en un modelo de aprendizaje por refuerzo para un motor de juego; al principio se mueve aleatoriamente, se le recompensa por caminar hacia una moneda y, tras varias iteraciones, aprende la ruta más eficiente. También he probado la IA para el desarrollo de videojuegos , y no está a la altura. Produce código deficiente y no logra integrar las mecánicas de forma coherente. Me llevaría más tiempo depurarla que programarla yo mismo.

Creo que la inteligencia artificial es algo parecido al primer coche o al primer avión. Es fascinante, pero rudimentaria. Sin duda es un invento asombroso, pero aún no está del todo perfeccionado.

En general, creo que la inteligencia artificial es algo parecida al primer coche o al primer avión. Es fascinante, pero rudimentaria. Sin duda es un invento asombroso, pero aún no es perfecta. Mejorará. Leí algo sobre una IA que identifica el cáncer de mama con mayor precisión y que fue entrenada para detectar sus propios falsos positivos, de modo que un humano aún los revisara. Esa es la versión que me interesa.

la organización

Daniel, 18 años, California

• ¿Qué te entusiasma o te preocupa de la inteligencia artificial?

  “Lo que más me preocupa es nuestra capacidad de pensamiento crítico y el potencial de que la desinformación, las noticias falsas y los prejuicios se propaguen debido a la excesiva confianza en la inteligencia artificial.”

Estudio ingeniería y mi objetivo en la vida es crear tecnología que beneficie a la mayor cantidad de personas posible. Desde mi perspectiva, la inteligencia artificial no es intrínsecamente buena ni mala; eso lo determina quien la utiliza. Ya se está utilizando para muchos fines beneficiosos. Basta con pensar en cómo ayuda a las personas con la educación personalizada y los diagnósticos médicos más sencillos.

PING ZHU

Hasta ahora, el proyecto de IA más grande en el que he trabajado es Next Voters . Mis compañeros se centran más en los aspectos técnicos, mientras que yo me concentro en escalar el proyecto. Actualmente, nos enfocamos principalmente en los consejos municipales y estatales. Nuestro sistema transforma documentos extensos, a veces de cientos de páginas, en titulares y viñetas concisos en lenguaje sencillo que se envían a tu correo electrónico. Todo está documentado, así que puedes hacer clic directamente en la política original para ver la información adicional. La información llega a ti, en lugar de que tengas que recordar buscarla o solicitarla.

Un agente de IA busca fuentes gubernamentales oficiales para una ciudad o estado en particular, como el sitio web del ayuntamiento, los proyectos de ley propuestos y las actas de las reuniones. Otro agente verifica su exactitud y credibilidad; otro recopila datos semanalmente para obtener las últimas actualizaciones; otro agente clasifica esta información en categorías como derechos civiles, inmigración y economía; y el último redacta nuestro boletín semanal.

El proyecto busca reducir las barreras a la participación democrática, asegurando que todos, independientemente de su raza, género, ingresos o nivel educativo, tengan fácil acceso a la información que necesitan y puedan reflexionar críticamente sobre cómo utilizarla. Lo creamos porque, actualmente, la mayoría de los adolescentes parecen estar poco involucrados. Estaba en clase de inglés cuando surgió el tema de la guerra en Ucrania y alguien preguntó: "¿Hay una guerra en curso?". Esta brecha, sumada a la desinformación cargada de emotividad que se difunde en las redes sociales para generar más clics, me preocupa respecto a la próxima generación de votantes.

No queremos que la inteligencia artificial piense por las personas; más bien, queremos usarla para difundir el conocimiento. En otras palabras, queremos darles las herramientas a las personas y dejar que jueguen con ellas como mejor les parezca, pero primero debemos asegurarnos de que tengan acceso a ellas.

Escala de irritación de la IA

Les pedimos a los niños que calificaran diversos usos de la inteligencia artificial, desde perfectamente aceptables hasta inaceptables.

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Interesado en el medio ambiente

Hazel, 17 años, Nueva York

• ¿Cómo describirías tus sentimientos hacia la inteligencia artificial en una sola palabra?

  "Enojado."

• ¿Tienes algún consejo para otros niños?

  "Deja de usarlo."

Cuando ChatGPT apareció por primera vez, mi padre me lo enseñó y me pareció divertido. Pero a medida que se hizo más popular y omnipresente, empecé a sentirme incómodo. Entonces me enteré de su impacto ambiental.

Soy escalador y hago mucho senderismo. Es genial porque cuando estoy en la pared, me concentro solo en mantenerme allí. No pienso en el móvil ni en nada más, y eso es lo que me encanta. También me encanta el paisaje y estar rodeado de animales, incluso insectos. Quiero ser ecólogo, y cuanto más tiempo paso en la naturaleza, más quiero proteger estos espacios naturales.

Lo que más me preocupa de la inteligencia artificial son los centros de datos que las empresas construyen para su funcionamiento. Estos centros albergan enormes bloques de servidores que consumen cantidades ingentes de agua. Esta agua se extrae de las poblaciones locales y no deja suficiente para sus habitantes. Y cuando estos centros crecen demasiado, emiten tanto calor que pueden elevar la temperatura local en uno o dos grados.

Por lo tanto, tomo decisiones pequeñas. Cuando la inteligencia artificial aparece en algún lugar, no la acepto sin más. Puede que me sienta aislado cuando todos a mi alrededor la usan, pero no quiero que la IA sea la causa de la destrucción de los lugares que amo.

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Wesley, 14 años, Ohio

• ¿Qué te gustaría seguir haciendo?

  “Quiero que mis creaciones sean mías y que no haya interferencia de la inteligencia artificial, así que no quiero que la inteligencia artificial me ayude con ningún proyecto creativo.”

• ¿Cómo se puede utilizar la inteligencia artificial sin perder la creatividad ni la imaginación?

  “Puedes usar la inteligencia artificial para obtener asistencia técnica, como la corrección de textos, en lugar de que genere partes de un proyecto o escriba un trabajo de investigación por ti.”

Mis amigos y yo hemos oído hablar de la inteligencia artificial y hemos visto vídeos creados con ella, pero yo la uso principalmente para estudiar. Escribí un cuento y lo revisé con ChatGPT para corregir errores gramaticales y ortográficos, y también la usé para solucionar fallos de programación en un pequeño juego que desarrollé para un proyecto. Lo que me preocupa es que pueda privarnos de nuestra capacidad de pensar de forma creativa o de pensar por nosotros mismos.

Pero también he probado a usar IA por diversión. Cuando estaba aburrido, intenté chatear con ChatGPT un par de veces, pero no me gustó mucho. Character.AI es mucho más divertido. Introduces toda la información, le das un conjunto de comandos y una foto de perfil, y luego puedes publicar tu personaje con IA para que cualquiera lo use. Simplemente pones lo que has creado ahí y luego hablas con él. Mi serie favorita es *One Piece* en Netflix, así que me uní a su tripulación pirata usando un personaje que encontré.

Otros han utilizado Character.AI para crear juegos completos. Existe un simulador de estrella del rap donde eliges el nivel de dificultad y tu lugar de origen, y la IA crea un juego basado en ello. También hay simuladores de la Segunda Guerra Mundial y chatbots donde interactúas con asesinos de una serie de televisión. Puedes encontrar prácticamente de todo.

Creo que lo recomendaría, pero con precaución. El contenido no está regulado en gran medida, así que hay que tener cuidado con lo que se pulsa. Además, sus limitaciones se descubren rápidamente. En la versión gratuita, se queda sin memoria: si la conversación se prolonga demasiado, se ralentiza y olvida lo sucedido. Es como todo lo relacionado con la IA. Si se confía en que funcione por sí sola, falla. Hay que ir guiándola constantemente hacia donde se quiere.

Creo que lo recomendaría, pero con precaución. El contenido no está filtrado en gran medida, así que hay que tener cuidado con lo que se abre. Además, uno se da cuenta rápidamente de sus limitaciones.

El artista

Sylvia, 10 años, Michigan

• ¿Cómo crees que la inteligencia artificial podría afectar tu futuro?

  “Puede que no necesite hacer el examen de matemáticas por mi cuenta. La inteligencia artificial no me dará la respuesta, pero me ayudará.”

Yo no he usado herramientas como ChatGPT o Cloud, pero mi madre sí. Me encanta dibujar y componer canciones, pero no uso IA para eso. No tengo una opinión muy marcada sobre la IA. Es un poco como una calculadora; así como una calculadora hace los cálculos, la IA hace otras cosas. Pero no me gusta cuando la IA te engaña, como cuando mi madre encontró unas canciones que le gustaron en Spotify y luego buscó al artista para ver cómo sonaban. Resultó que todo había sido creado por IA. Me sorprendió, aunque la canción me siguió gustando.

En la escuela uso inteligencia artificial a través de un programa llamado SchoolAI. Suelo introducir mis textos y me da ideas o me ayuda a revisarlos. No puedes hacer que escriba por ti directamente, pero puedes usarlo como ayuda. Cuando sea mayor, quiero ser artista, o quizás bibliotecaria. Probablemente usaré alguna tecnología en cualquiera de los dos casos. ¿Pero dibujar y componer canciones? Quiero seguir haciéndolo yo misma.

Escala de vergüenza (continuación)

Les pedimos a los niños que calificaran diversos usos de la inteligencia artificial, desde perfectamente aceptables hasta inaceptables.

futuro estudiante de medicina

Evelyn, 13 años, Oregón

• ¿Qué es lo que más te entusiasma o te preocupa de la inteligencia artificial?

  “No creo que debamos depender demasiado de la inteligencia artificial. Creo que si la usamos en exceso, sobre todo los niños, dejarán de esforzarse en la escuela. Pensarán que no la necesitan, siempre y cuando contemos con inteligencia artificial.”

• ¿Qué es algo que jamás querrías que la inteligencia artificial te hiciera?

  "Nunca quiero que él sea mi médico."

En enero me diagnosticaron diabetes tipo 1 y, desde entonces, la inteligencia artificial se ha vuelto muy importante en mi vida. Ahora, cuando cocinamos, podemos introducir una receta en ChatGPT, indicar el tamaño de la porción y calcula el contenido de carbohidratos. Usamos mucho la IA de esta manera.

Mi glucómetro y mi bomba de insulina se comunican entre sí mediante inteligencia artificial para predecir las dosis. El glucómetro registra mi nivel de azúcar en sangre y la bomba realiza los cálculos. Si predice que mi nivel de azúcar en sangre será alto en los próximos 30 minutos, me administra una dosis correctiva; y si predice que voy a tener hipoglucemia, detiene la insulina antes de que esto ocurra. Cuando me diagnosticaron por primera vez, aún dependía de las inyecciones y sufría hipoglucemia casi todas las noches. Era realmente agotador. Ahora, la bomba puede anticipar estos problemas y, por la noche, mi teléfono suena si mi nivel de azúcar en sangre baja, así que me despierto y tomo jugo. La mayoría de las veces, puedo dormir más tiempo gracias a ella.

Pero lo más difícil de vivir con diabetes no es algo para lo que pueda usar la IA. Es acordarme de llevar conmigo todos mis suministros a todas partes: a la escuela o durante un largo día de cualquier actividad.

A veces uso la IA para la escuela. Trucos mnemotécnicos cuando estudio para un examen, ideas para empezar un proyecto. Es una herramienta muy útil para eso. Pero no sé exactamente cómo la usaré en el futuro. Algún día quiero ser endocrinólogo, así que supongo que surgirá alguna aplicación, ya que la uso actualmente para controlar mi diabetes. Sé que a otras personas les preocupa que la IA domine el mundo. Yo no lo creo. Sigo creyendo que tenemos control sobre ella y que los beneficios superan los riesgos.

No sé con exactitud cómo usaré la inteligencia artificial en el futuro. Me gustaría ser endocrinólogo algún día, así que espero que surja alguna aplicación, ya que la estoy usando para controlar mi diabetes.

Inventor

Kreshev, 18 años, Ontario, Canadá

• ¿Tienes algún consejo para otros niños?

  “Con miles de millones de dólares invertidos en inteligencia artificial activa, está claro que la iniciativa, la autonomía y la autodirección se encuentran entre las habilidades más importantes que se pueden desarrollar.”

De pequeño, siempre me encantó construir cosas: sets de Lego, mundos de Minecraft y videojuegos en Scratch. Creaba un jueguito, lo publicaba para que otros niños jugaran, leía los comentarios y lo mejoraba. Luego, al empezar el instituto, tuve que dedicar mucho más tiempo a estudiar que antes y, sinceramente, lo único que quería era construir cosas. Así que empecé a buscar maneras de sacar buenas notas estudiando menos. La Khan Academy estaba contratando a un profesor de IA, pero tenían lista de espera, así que pensé: ¿por qué no crear el mío propio?

Tras meses probando cosas al azar, creé un tutor de IA llamado Aceflow. Puedes introducirle cualquier cosa que usaría un profesor —un vídeo de YouTube de 30 minutos, una entrada de blog, un PDF de un libro de texto o diapositivas de una presentación— y generará un sinfín de preguntas de práctica, con un tutor virtual que explica las cosas como lo haría mi profesor. Lo desarrollé para mí, se lo enseñé a mis amigos y luego lo publiqué en TikTok. Consiguió muchísimas visualizaciones y miles de usuarios.

¿Tenía miedo de que lo consideraran trampa? En realidad, no. Sabía cómo defenderlo: esta herramienta no es muy diferente de las familias acomodadas que contratan tutores caros, solo que ahora todos la tienen. Ese aspecto era importante para mí. En octavo grado, un profesor me asignó la dirección de una pequeña clase de informática con unos 30 niños con necesidades especiales, y una vez que recibieron atención individualizada, empezaron a crear juegos que nadie esperaba de ellos. Esto me convenció de que los niños son capaces de lograr mucho más de lo que la gente imagina, y que la inteligencia artificial puede ayudar a extender ese nivel de atención individualizada a todos. Esto abre un sinfín de posibilidades.

Mi primer proyecto de enseñanza de IA me ayudó a conseguir puestos de trabajo a tiempo parcial en BenchSci (una de las mayores empresas de IA de Canadá) y Simple Ventures (una firma de inversión). Más recientemente, me uní a un laboratorio de IA en el MIT; impartí un curso sobre agentes de IA junto con un profesor del MIT; y lancé CheetahPrep.com , una plataforma de preparación para el SAT que utiliza IA para adaptarse a cada estudiante.

En general, soy optimista sobre el impacto de la inteligencia artificial en la humanidad, pero cuando la primera reacción de otros niños es el miedo, creo que también es un indicador significativo. Nos recuerda que debemos ilusionarnos con el futuro sin dejar de ser conscientes de los riesgos de la IA, y trabajar juntos para garantizar que la IA esté al servicio de la humanidad.

Corrección (13 de agosto): Una versión anterior de este artículo indicaba erróneamente la edad de Kryshev. Tenía 18 años en el momento de la publicación.